Lär känna våra pedagoger

Lär känna våra pedagoger och lärare lite bättre! Vad motiverar dem mest och hur uppmuntrar de till nyfikenhet och kreativitet?

Karl-Johan Hayes – Pedagog i Musik på mellan- och högstadiet

Hur jobbar du för att koppla lärandet till elevernas egen vardag och samhällsfrågor?

Vi pratar om hur musik alltid har haft en stark plats i människors liv – och fortfarande betyder mycket, särskilt för unga. Musik kan väcka känslor, ge energi, tröst eller bara få en att känna sig förstådd. Vi utforskar hur den har påverkat världen genom historien, men också hur vi lyssnar och uttrycker oss med musik idag, oavsett om det handlar om gamla klassiker eller nya låtar i lurarna.

Vad tror du att dina elever skulle lära dig om du bytte plats med dem för en dag?

De skulle nog lära mig en hel del om tålamod, hur det känns att sitta still länge – och säkert ett och annat om dagens trender, musik och hur man använder TikTok mer effektivt!

Vad är det bästa med att jobba på mellan- och högstadiet?

Att se en elev knäcka musikkoden – när det plötsligt klickar och låter riktigt bra, eller när någon vågar ta sitt första solo – det är ren magi. Det där leendet eller den stolta blicken, det är precis därför man älskar att jobba med ungdomar.

Hur jobbar ni för att skapa goda relationer på skolan?

Vi jobbar för att skapa goda relationer hela dagen – inte bara under lektionerna. Vi pratar med eleverna på rasterna, äter tillsammans i matsalen och försöker vara närvarande i deras vardag. Genom gemensamma aktiviteter och studiebesök lär vi känna varandra bättre. Skolan ska vara en trygg plats där alla känner sig sedda, både elever och vuxna.

Shima Afsari – Pedagog i Matematik på högstadiet

Vilken Vittraförmåga brukar engagera eleverna mest, och varför tror du att det är så?

Som mattelärare ser jag att kreativitet ofta får eleverna att verkligen engagera sig. I matematik får de testa olika sätt att lösa problem och tänka själva, istället för att bara leta efter ett “rätt svar”. Kreativitet visar också hur olika elever är och vad de kan, alla har något unikt att bidra med. För att idéerna ska bli verklighet behövs också uthållighet, eftersom det ibland tar flera försök innan man hittar lösningen.

Vad är det bästa med att jobba på högstadiet?

Det bästa är att man lär sig så mycket av eleverna, kollegor och vårdnadshavare. När jag jobbar med tonåringar får jag också bättre självinsikt där jag kan reflektera över mina egna tonår och förstå hur jag själv utvecklades. Jag ser hur varje elev har unika styrkor och möjligheter, och det känns meningsfullt att få bidra till deras framtid. Varje dag ger nya erfarenheter och insikter.

Vad hoppas du att eleverna tar med sig efter sin tid på Vittra?

Det jag hoppas mest av allt är att eleverna tror på sig själva och ser sitt värde. Alla har något speciellt att bidra med, och det är viktigt att både våga och vilja göra skillnad. Jag vill att de lämnar Vittra med nyfikenhet, uthållighet, respekt och glädjen i att lära och med känslan av att de kan påverka sin egen framtid och samhället de lever i.

Hur jobbar ni för att skapa goda relationer på skolan?

För oss handlar goda relationer om respekt, omtanke och att verkligen se varandra. Vi gör mycket tillsammans, utflykter, samlingar och aktiviteter utanför skolan, där elever och pedagoger möts på andra sätt än bara i klassrummet. Med tydlig vuxennärvaro och nära kontakt med vårdnadshavare försöker vi skapa en trygg gemenskap där alla känner sig viktiga.

Edvin Hall – Pedagog i Svenska och Svenska som andraspråk, på högstadiet

Vilken Vittraförmåga brukar engagera eleverna mest, och varför tror du att det är så?

En Vittraförmåga som jag har sett ofta engagerar eleverna är samarbete, både inom de praktiska ämnena och de teoretiska. Jag tror att samarbete engagerar eftersom eleverna uppskattar varandras sällskap och att de upplever samarbete, genom gruppdiskussioner och andra gruppövningar, som betydelsefullt då de lär sig av och med varandra.

Vad är det bästa med att jobba på högstadiet?

Det bästa med att jobba på högstadiet är att få följa elevernas utveckling under en period när mycket händer i deras liv. De börjar hitta sin egen röst och sin egen  identitet. Det är inspirerande att få vara en del av deras resa, från osäkerhet till ökat självförtroende och ansvarstagande. Ingen dag är den andra lik, och det gör arbetet både levande och roligt.

Vad hoppas du att eleverna tar med sig efter sin tid på Vittra?

Jag hoppas att eleverna tar med sig varma minnen från sin högstadieperiod, men också de värden och värderingar som skolans värdegrund bygger på. Dessutom hoppas jag självklart att eleverna tar med sig så goda ämneskunskaper som möjligt för att nå sin fulla potential på gymnasiet.

Hur jobbar ni för att skapa goda relationer på skolan?

Relationsbyggande är ett ständigt pågående arbetsområde och vi på skolan arbetar aktivt för att skapa goda relationer, bland annat genom att välkomna eleverna vid dörren på måndagsmorgnarna. Vi pedagoger är även noga med att sitta med eleverna under lunchen och det rör sig ständigt pedagoger i korridorerna. Dessutom brukar de traditioner vi har på skolan, som vandringen, kulturdagarna och idrottsdagarna, vara ett ypperligt tillfälle för relationsbyggande. Allt detta sammantaget är med och bidrar till en familjär stämning på skolan.