Att skapa framtidstro – vårt viktigaste uppdrag

På Vittra Gävle är vårt viktigaste uppdrag tydligt: att skapa framtidstro hos varje elev. Vi tror på varje barns förmåga och låter aldrig olika förutsättningar bli ett hinder för lärande – och ser tydligt hur kunskapsresultaten pekar uppåt. Hör vår rektor Lisa Santis berätta.

Starka kunskapsresultat

Trots att många elever möter utmaningar utanför skolan ser vi starka kunskapsresultat. En stor majoritet av våra elever når gymnasiebehörighet, samtidigt som betygsavvikelserna är lägre än snittet i landet.

– Vi som arbetar på skolan står stadigt i att vi inte får gömma oss bakom att många elever har utmanande förutsättningar. Vi ska vara förebilder som tror på varje elev och har höga förväntningar på att de ska lyckas i skolan. En av våra viktigaste uppgifter är att stärka elevernas självförtroende och skapa framtidstro. Det är enormt viktiga faktorer för att skapa motivation till skolarbetet, säger vår rektor Lisa Santis.

Tillsammans med er vårdnadshavare

Vi ser er som en viktig del av barnens utveckling. Därför skapar vi möten som engagerar – från vårdnadshavarfrukostar till vernissager där elevernas arbete får ta plats.

– Alla våra elever har arbetat med LasseMajas skrivarskola och vi har sett fantastiska resultat på kort tid vad gäller skrivandet. Eleverna var väldigt stolta över sina verk som de presenterade på vernissagen och det var så roligt att många föräldrar kom för att titta och fira.

Vi arbetar också aktivt med att skapa en positiv och nära dialog genom våra solskenssamtal.

– Om man har barn med utmaningar och man ser att skolan ringer kan det lätt skapa en negativ känsla. Hos oss ringer mentorn hem till vårdnadshavarna varje månad för att berätta om två saker som fungerar bra och en sak som eleven kan tänka på eller utveckla. Det tar bara några minuter, men vi får jättebra respons, fortsätter Lisa Santis.

Elevcoacher fångar upp elever i tid

Som en mindre skola med en klass per årskurs skapar vi en trygg och förutsägbar miljö där varje elev blir sedd.

– Det skapar förutsägbarhet och gör att medarbetarna har bra koll på elevernas kunskapsutveckling. Det skapar också större möjligheter till snabba och flexibla stödinsatser för de som behöver det, förklarar hon.

Våra elevcoacher är en viktig del i det arbetet och finns nära eleverna varje dag.

– Elevcoacherna är tillgängliga vuxna som skapar trygghet och kontinuitet. De finns till för att fånga upp elever som till exempel behöver prata. Det gör att det alltid finns en vuxen nära till hands om en elev börjar bli frånvarande eller om man bara behöver ta en paus eller en bensträckare, säger hon.

Språkutveckling – lärande som gör skillnad

Vi utvecklar ständigt vår undervisning för att möta alla elever. Med tydliga strukturer och språkutvecklande arbetssätt skapar vi en tillgänglig lärmiljö.

– Vi har arbetat systematiskt med att vår undervisning ska vara tillgänglig för alla elever och vi har haft språkutvecklande arbetssätt som ett prioriterat område på våra kollegiala träffar på skolan. Vi har sett fina resultat, det finns en större medvetenhet och tydligare strukturer och anpassningar i klassrummet, berättar hon.

Läsning är en självklar del av varje dag – och ger resultat.

– I den senaste mätningen av våra elevers läskunskaper i årskurs 1 kunde 96 procent läsa. Det är fantastiskt roligt!