Vittra Sollentuna | Om oss och vår verksamhet

Om Vittra Sollentuna Hos oss går elever från förskoleklass upp till årskurs 9.

På Vittra Sollentuna arbetar vi för att varje elev ska utvecklas, utmanas och vilja lära sig mycket. Vi har ett varmt och tydligt förhållningssätt och tydliga förväntningar, det genomsyrar hela skol- och fritidsdagen.

Vittra är en idé- och värderingsstyrd organisation. Det betyder att alla medarbetare jobbar mot samma pedagogiska mål – ett medvetet lärande där vi kan göra skillnad för våra barn och elever.

Vi vill att varje elev ska våga vara sig själva och vara stolta över sin förmåga att lära sig nya saker. Hos oss arbetar vi för ett medvetet lärande där eleverna lär sig om sig själva för att på så sätt förstå samhället och världen.

Vittra Sollentuna ligger i Tureberg fem minuter från pendeltåg och busstorget, Sollentuna Centrum.

Lärare hjälper en elev med skolarbete runt ett bord med fler elever

Så jobbar vi på Vittra - vår pedagogik

Med hjälp av våra 3 pedagogiska verktyg skapar vi en tydlig struktur, en modig kultur och ett medvetet lärande.
Arbetet med de olika verktygen kan skilja sig mellan de olika skolorna. Fråga gärna er skola hur de arbetar med de olika verktygen.

Vittraförmågorna
Vittraförmågorna stärker barnens personliga utveckling och ger dem strategier för att lära.
Samhällsförankrad undervisning
Att vara i förskolan och skolan ska kännas både motiverande och relevant. Då lär vi oss mer. För att skapa motivation och relevans arbetar vi i Vittra med en samhällsförankrad undervisning.
Vittrakulturen
Vittrakulturen bygger på trygghet och gemenskap – där alla kan vara sig själva och tränas i omtanke, respekt och mod att utforska och utvecklas.

Grundskola i Sollentuna

På Vittra Sollentuna är vi en grundskola från förskoleklass till årskurs 9.

Läs mer om vår grundskola

Vittra Sollentunas språksatsning

Hos oss på Vittra Sollentuna finns elever med många olika språk och bakgrunder. Vi ser på vår flerspråkighet som en resurs och möjlighet. Vi låter våra elever bevara deras identitet och nyttja de språkkunskaper de redan har för att lära sig och utveckla ett nytt språk – svenska som andraspråk.

Vi arbetar för att utveckla ett arbetssätt som gynnar alla elever och ger dem möjlighet att ta till sig språket för vidare teoretisk och personlig utveckling. Vi tar stöd i forskning kring barns och ungdomars språkutveckling generellt och specifikt kring skriv- och läsutveckling. Vi ser att även elever med svenska som förstaspråk gynnas av de metoder vi tillämpar.