Lär känna våra pedagoger!

Lär känna våra pedagoger och lärare lite bättre! Vad motiverar dem mest och hur uppmuntrar de till nyfikenhet och kreativitet?

Malin Alftenius – Pedagog & arbetslagsledare på Junior

Hur jobbar du för att koppla lärandet till elevernas egen vardag och samhällsfrågor?

Jag tänker alltid på att lyfta in elevnära situationer i min undervisning, att fånga här och nu, att ta till vara på det som eleverna ställer frågor kring, att våga fånga upp det och väva in det i det aktuella arbetsområdet. När eleverna gör självskattningar eller utvärderar sitt arbete har jag också möjlighet att ta med mig deras reflektioner och tankar in i nästa arbetsområde.

Vad tror du att dina elever skulle lära dig om du bytte plats med dem för en dag?

Om de skulle byta plats med mig och ändå hålla i undervisning tror jag att de skulle lära mig att det är viktigt att arbeta på ett varierat sätt med mikropauser kontinuerligt. De skulle säkert också lära mig att de helst arbetar med digitala hjälpmedel.

Vad innebär ”medvetet lärande” för dig i vardagen?

Det innebär att eleverna har en insikt och förståelse om varför vi arbetar med det som vi gör i skolan. De behöver förstå syftet för att känna engagemang. Det innebär också att eleverna behöver ges möjlighet att lära sig hur just de tar till sig kunskap på bäst sätt.

Hur jobbar ni för att stärka elevrelationer?

När det gäller den här frågan är det viktigt att all personal på skolan uppmärksammar eleverna genom att ställa nyfikna frågor under arbetspass, lunchen och raster. Genom att visa intresse för eleverna skapar vi relationer till våra elever. Vi följer upp samtal och situationer som skett för att visa att vi tar allt på allvar och att de är viktiga för oss. När en elev varit sjuk eller på resa uppmärksammar vi att de är tillbaka i gruppen genom att visa glädje och uttrycka att vi är glada att se dem igen. Det är en del av vårt närvarofrämjande arbete som sker ständigt och som är av yttersta vikt.

Frida Lilja – Pedagog & arbetslagsledare på Senior

Vilken Vittraförmåga brukar engagera eleverna mest, och varför tror du att det är så?

Jag upplever att förmågan Tilltro är central under åren på senior! Eleverna stöter på större och större utmaningar i sitt skolarbete och att kunna lita på sin studieförmåga och tro att man kommer klara svåra saker är avgörande i skolarbetet. Jag tror att eleverna delar samma uppfattning och jag tror att de märker hur de själva blir stärkta av att klara av svåra uppgifter och moment som de till en början inte trodde att de skulle kunna slutföra.

Vad är det bästa med att jobba på högstadiet?

Det absolut bästa med att jobba på högstadiet är att man får vara en stor och meningsfull del av ungdomars liv. Att se dem växa och följa med på den resan är det absolut bästa.

Vad hoppas du att eleverna tar med sig efter sin tid på Vittra?

När våra seniorelever kommer utanför väggarna på Vittra hoppas jag att de känner en trygghet i vilka de är och vad de står för. Jag hoppas att vårt arbete gör att de vågar stå för vad de tycker, att de är snälla mot människor som de möter och att de vågar säga ifrån när något inte känns rätt.

Hur jobbar ni med Vittraförmågorna i praktiken?

Vi jobbar på olika sätt med förmågorna, dels är de en del av ämnesundervisningen och dels jobbar vi aktivt med dem på mentorstid och morgonsamlingar. Under mentorstiden jobbar vi också med värdegrundsövningar för att stärka gruppen och individerna i den. Då är Vittraförmågorna en central del där vi bland annat arbetar mycket med förmågorna ansvar, tilltro och samarbete.