En vanlig dag på Vittra Frösundas förskola

Flexibel start på morgonen

En vanlig dag på vår förskola följer en tydlig men flexibel struktur som ger barnen trygghet och samtidigt utrymme för lek och lärande. Vi börjar dagen med att ta emot barnen genom att hälsa en god morgon, några av barngrupperna startar sin dag utomhus medans andra grupper startar sin dag inomhus. Vi dukar upp olika stationer som barnen kan välja mellan.

Projektinriktat arbete

På förmiddagen samlas vi i mindre grupper för pedagogiska aktiviteter där vi arbetar projektinriktat. Projekten kopplas till mål ur Läroplan för förskolan för till exempel språk, matematik, skapande, rörelse etc. Projekten baseras även på barnens intresse. Barngrupperna som är utomhus på morgonen går ofta på utflykt under förmiddagen. Vi äter lunch tillsammans och lägger fokus på måltidsglädje, självständighet och socialt samspel. Vi värnar om språket och uppmuntrar barnen till samtal under måltiden.

Varierande eftermiddagar

De yngre barnen vilar genom att sova, medan de äldre barngrupperna vilar genom lugnare aktiviteter. Vi erbjuder olika aktiviteter, ofta utomhus, där barnen får röra sig, leka och utforska. Vi arbetar även fortsatt med våra projekt under eftermiddagen. Under eftermiddagen erbjuds även alla barn mellanmål. Dagen avslutas i alla grupper oftast utomhus, där de får möjlighet till lek, rörelse och aktiviteter genom olika stationer. Vi arbetar hela dagen med att skapa en balans mellan styrda aktiviteter och barnens egna lek, och att ge barnen möjlighet till att utveckla både sociala, språkliga och motoriska förmågor.

Barnens intressen fångas upp

Vi arbetar projektinriktat utifrån barnens intressen och nyfikenhet. När vi ser att barnen återkommer till ett visst tema – det kan vara allt från naturfenomen till fordon eller djur – fångar vi upp det och bygger vidare med aktiviteter, samtal och utforskande. På så sätt får barnen möjlighet att fördjupa sina kunskaper inom något som verkligen engagerar dem. Projekten kan växa och förändras beroende på barnens frågor och upptäckter, och vi pedagoger finns där för att stötta, utmana och skapa sammanhang. Genom detta arbetssätt blir barnen aktiva medskapare i sin egen lärprocess.

Barnens höjdpunkter

Utflykter och delaktighet

Höjdpunkterna som vi tror att barnen uppskattar mest med vår förskola är våra utflykter. Alla barngrupper genomför utflykter till våra närområden flera gånger i veckan. Vi ser även att barnen visar ett stort intresse och engagemang i våra projektarbeten som bygger på barnens intressen. Vi ser att barnen tycker om att få vara delaktiga i sitt lärande och när de får möjlighet att påverka dagens innehåll. Vi vill att förskolan ska vara en rolig, trygg och lärorik plats för alla barn och därför är vi måna om att de får utrymme för inflytande av exempelvis, val av material och aktivitet under sin dag.

Kulturkalendern

Något som brukar vara uppskattat hos barnen är när vi arbetar med olika kulturer och firanden genom vår kulturkalender. Kulturkalendern revideras varje år och några av de firanden och kulturer vi har uppmärksammat genom åren är bland annat Diwali (ljusets högtid), Kinesiska nyåret, Rocka sockorna, sommaravslutning etc. Dessa uppmärksammade dagar brukar vara fyllda med mycket glädje och barnen visar ett stort intresse för att lära sig om andra kulturer och traditioner.

Vittra Frösundas förskola i Solna

Vittra Frösundas förskola i Solna är en förskola med 80 barn uppdelat på 5 avdelningar, två grupper för de yngre barnen och 3 grupper för de äldre barnen. Vi har ett stort samarbete mellan grupperna på förskolan för att barnen ska utvecklas och utmanas i det man behöver kunna som ettåring tills att man är fem och redo för skolstart.

Våra måltider äter de yngre barnen inne på sina respektive avdelningar medan de äldre barnen äter lunch och mellanmål i matsalen. Matsalen är en naturlig träffpunkt för barnen på förskolan och eleverna samt personalen i skolan vilket ger en bra förberedelse och trygghet inför skolstarten.

När du tackat ja till förskoleplatsen återkommer vi med information gällande ditt barns inskolning.

Vill du söka till vår förskola?

Valet av förskola är viktigt och det gäller att hitta förskolan som ger de bästa förutsättningarna för just ditt barn. Vill du söka till förskolan på Vittra Frösunda? Gör en köanmälan!

Ställ ditt barn i kö

Fördelarna med Vittras förskola

Vittraförmågorna
Vittraförmågorna är sex olika förmågor för att lära och utvecklas, så att ditt barn både blir medveten om sig själv och sin omvärld. Vi jobbar med tilltro, ansvar, uthållighet, kreativitet, planera, utvärdera och samarbete.
Verklighetsnära projekt
På Vittras förskolor gör vi lärandet meningsfullt och roligt. Genom verklighetsnära projekt tar vi tillvara barnens nyfikenhet och kopplar lärandet till deras vardag och omvärld.
Vittrakulturen
Trygghet är grunden för lärande och utveckling. I Vittrakulturen får alla vara sig själva och tränas i omtanke, respekt och mod att utforska tillsammans.

Vittras pedagogik

Medvetet lärande
Vi ökar medvetenheten hos våra barn och elever. Medvetenheten om vilka de är som personer. Medvetenheten kring deras egna inlärning och utveckling. Samt medvetenheten om deras medmänniskor och vad som händer i samhället omkring dem.

Vittrakulturen
Vi tror på att mod är nyckeln till att lära – modet att fråga, lyssna, förstå och göra. Därför arbetar vi aktivt med att skapa en modig kultur där nyfikenhet och utforskande uppmuntras. Där alla har rätt till en åsikt och lär sig att uttrycka den. En förutsättning för barnens och elevernas mod är att de också känner tillit för både pedagoger och kamrater.

Tydlig struktur
Vi har tydliga rutiner och kontinuerlig uppföljning för att stötta barnens lärprocess. Vi har strukturer för lärarlag och vi tar ständigt in samhällsperspektivet i vår undervisning genom utarbetade metoder och perspektiv. Vi har en tydlighet kring vad som ska göras och vad som förväntas.

Ett barn på Vittras förskola sitter på golvet och leker med träklossar.

Våra lokaler

Våra lokaler är stora och ljusa med stimulerande miljöer utifrån barnens behov och intressen. Under dagarna arbetar vi i mindre grupper genom olika projektarbeten, utflykter och samlingar. Våra lärmiljöer utvecklas kontinuerligt för att stimulera barnens utveckling och lärande. De nuvarande miljöerna kan därför skilja sig från bilderna.