{"id":1823,"date":"2025-11-26T11:34:01","date_gmt":"2025-11-26T10:34:01","guid":{"rendered":"https:\/\/vittra.se\/kungshagen\/?post_type=article&p=1823"},"modified":"2025-12-03T16:03:31","modified_gmt":"2025-12-03T15:03:31","slug":"pedagoger","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/vittra.se\/kungshagen\/artikel\/pedagoger\/","title":{"rendered":"L\u00e4r k\u00e4nna v\u00e5ra pedagoger"},"content":{"rendered":"\n
\n

L\u00e4r k\u00e4nna v\u00e5ra pedagoger<\/h1>\n\n\n\n

\n\tL\u00e4r k\u00e4nna v\u00e5ra pedagoger och l\u00e4rare lite b\u00e4ttre! Vad motiverar dem mest och hur uppmuntrar de till nyfikenhet och kreativitet? <\/p>\n\n\n\n\n\n

Sara Wall<\/em> – Pedagog p\u00e5 f\u00f6rskolan<\/h2>\n\n\n\n

Hur kombinerar man lek och undervisning i f\u00f6rskolan?<\/h3>\n\n\n\n

Leken genomsyrar hela dagen p\u00e5 f\u00f6rskolan och leder till m\u00e5nga l\u00e4rtillf\u00e4llen. Leken \u00e4r ett verktyg f\u00f6r l\u00e4rande vilket g\u00f6r att leken och undervisningen v\u00e4vs ihop. I den spontana leken kan till exempel en lek i \u201dkiosken\u201d leda till ett undervisningstillf\u00e4lle om matematik n\u00e4r barnen pl\u00f6tsligt b\u00f6rjar r\u00e4kna hur m\u00e5nga glassar som finns kvar. I v\u00e5r mer planerade undervisning anv\u00e4nder vi leken f\u00f6r att det ska bli ett s\u00e5 lustfyllt och lekfullt l\u00e4rande som m\u00f6jligt f\u00f6r barnen.<\/p>\n\n\n\n

Hur g\u00f6r du f\u00f6r att uppmuntra barnens nyfikenhet i vardagen?<\/h3>\n\n\n\n

Genom att vara en n\u00e4rvarande pedagog och utforska tillsammans med barnen f\u00e5r jag syn p\u00e5 deras intressen. Jag uppmuntrar och st\u00e4ller fr\u00e5gor f\u00f6r att v\u00e4cka deras nyfikenhet ytterligare. Ett barn kanske har hittat en nyckelpiga ute p\u00e5 g\u00e5rden; oj vad det kan leda till m\u00e5nga sp\u00e4nnande fr\u00e5gor! Vi dokumenterar mycket i f\u00f6rskolan och reflekterar kring det tillsammans med barnen vid senare tillf\u00e4lle. Kanske den d\u00e4r bilden p\u00e5 nyckelpigan kan v\u00e4cka ytterligare nyfikenhet hos barnen?<\/p>\n\n\n\n

Vad \u00e4r det b\u00e4sta med att vara pedagog p\u00e5 just er f\u00f6rskola?<\/h3>\n\n\n\n

Att varje dag f\u00e5 tr\u00e4ffa alla h\u00e4rliga barn, v\u00e5rdnadshavare och kollegor. Det \u00e4r s\u00e5 sp\u00e4nnande att f\u00e5 f\u00f6lja barnens utveckling och l\u00e4rande samt vara en stor del av deras vardag. Eftersom f\u00f6rskolan och skolan h\u00e4r str\u00e4cker sig upp till nionde klass kan du f\u00f6lja barnen \u00e4ven efter de slutat f\u00f6rskolan, vilket \u00e4r roligt. Vi har f\u00e5tt \u201dnya\u201d fantastiska lokaler som \u00e4r genomt\u00e4nkta med en stor inspirerande f\u00f6rskoleg\u00e5rd.<\/p>\n\n\n\n

Vad betyder ”modig kultur” f\u00f6r dig som pedagog? Och hur jobbar du f\u00f6r att fr\u00e4mja det?<\/h3>\n\n\n\n

Modig kultur inneb\u00e4r att jag skapar en milj\u00f6 d\u00e4r barnen k\u00e4nner sig trygga att v\u00e5ga uttrycka sin \u00e5sikt, ta plats och f\u00e5 k\u00e4nna sig sedda. Jag uppmuntrar barnen att v\u00e5ga prova nya saker och bekr\u00e4ftar n\u00e4r de v\u00e5gar. Det \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att k\u00e4nna att det \u00e4r okej att misslyckas vilket \u00e4r en del av att vara modig och v\u00e5ga. Jag arbetar mycket med upprepande arbetss\u00e4tt. Vi har samma undervisning eller samling m\u00e5nga g\u00e5nger, f\u00f6r att barnen ska f\u00e5 flera chanser att v\u00e5ga delta och d\u00e5 k\u00e4nna sig st\u00e4rkta i det.<\/p>\n\n\n\n\t